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| "Un corazón, un poema", una de las actividades realizadas por San Valentín en el IES Luis García Berlanga. A.A.S.G |
Lunes 10 de febrero de 2020
4PR
De 8:00 a 8.55 horas. Corrección de un examen de morfología de Lengua Castellana y Literatura y se recuerda al alumnado contenidos sobre la conjugación verbal: personales (modo indicativo, subjuntivo e imperativo) y no personales (infinitivo simple/infinitivo compuesto; participio; y gerundio simple/gerundio compuesto).
Al terminar la clase, hablo con el tutor sobre el decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano y las adaptaciones curriculares.
Guardia
De 8.00 a 8.55 horas. Una de las profesoras de Lengua ha faltado, por lo que hago la guardia junto con una docente del departamento. Ella me explica cómo funciona la dinámica en este grupo de 2º de ESO en el que trabajan en un proyecto interdisciplinar (Lengua y Tecnología) por equipos y con tablets.
Los distintos equipos trabajan en base a unos objetivos semanales y cada miembro tiene un rol (project manager, jefe de prensa, etc) con unas funciones. La temática gira en torno a que son náufragos y esta semana tienen que construir en 3D la casa con huerto en la que van vivir. Asimismo, tienen que redactar un guion de reportaje referido a los materiales, herramientas y fases de la construcción de una vivienda. De igual forma, tienen que escribir tuits en su cuenta de Twitter con los progresos y grabar un vídeo guionizado que formará parte del proyecto, entre otras labores.
1º ESO
De 9.50 a 10.45 horas. El profesor explica la morfología, pronombres personales y figuras retóricas, entre otros contenidos.
3º ESO
De 11.05 a 12.00 horas. Los alumnos, en el aula de desdoble, realizan tareas de Lengua Castellana y Literatura y el profesor les resuelve las dudas.
Martes 11 de febrero de 2020
2º ESO
De 8.00 a 8.55 horas. Se trabaja el proyecto interdisciplinar de Lengua Castellana y Tecnología sobre náufragos que me explicaba la profesora ayer, pero en otro grupo. En este caso, se realizan tareas de supervisión de los avances de los equipos, logro de objetivos y publicación y revisión de tuits dado que tienen que tener un mínimo de mensajes de diferente índole (con fotografía, vídeo de mejores momentos de la semana, etc.)
1º ESO
De 8.55 a 9.50 horas. La clase está divida en grupos de 3 personas. Cada equipo tiene que realizar un boceto del "kamishibai" que van a desarrollar sobre cuentos del libro "El árbol de la mujer dragón y otros cuentos" de Ana María Shua. Todas estas historias pretenden lanzar un mensaje positivo sobre la mujer y el alumnado los ha leído en anteriores sesiones.
Cada grupo tiene asignado un cuento de Ana María Shua y deben decidir cómo van a dividir las escenas y los diálogos que van a plasmar, así como quién va a hacer de narrador. Cabe destacar la creatividad de algunos de estos alumnos.
1º ESO
De 9.50 horas a 10.45 horas. Dos alumnos de la clase anterior se vienen a esta clase con nosotros para mostrarles a sus compañeros un vídeo que han hecho para concienciarles de la importancia de reciclar y mantener el colegio. Para ello, han hecho fotografías de basura mal colocada en distintas papeleras del centro y de cómo se queda el patio después del recreo.
Este grupo de 1º ESO tiene adaptaciones curriculares y la clase la imparten dos profesores. También está en el aula una educadora social.
En esta sesión realizaron el boceto de un cómic sobre temática espacial por grupos de 3 personas que elige el profesorado. Los alumnos deben crear el hilo argumental, decidir los personajes, crear los diálogos, etc.
Miércoles 12 de febrero de 2020
4PR (Aula Programa de Refuerzo)
De 8.00 a 8.55 horas. El profesor explica la literatura realista y naturalista, así como el naturalismo, el modernismo y algunos recursos literarios (metáforas, alteraciones, sinestesias, etc.). Durante la sesión los alumnos leen un fragmento de un texto de Benito Pérez Galdós y la Sonatina de Rubén Darío.
Excursión
A partir de las 8.55 horas. Excursión a la Casa de Cultura de Sant Joan para ver la obra de teatro "El coloquio de los perros" de Miguel Cervantes.
Jueves 13 de febrero de 2020
4PR (Aula Programa de Refuerzo)
De 8:55 a 10.45 horas. Los alumnos realizan distintas tareas de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y, posteriormente, las corrigen.Tutoría 4PR (Aula Programa de Refuerzo)
De 11.55 a 12.00 horas. Los estudiantes charlan sobre distintos temas como, por ejemplo, las ofertas de Formación Profesional y problemas con otras asignaturas.
1º ESO
de 12.00 a 12.55 horas. Los estudiantes exponen distintos cuentos de mujeres mediante diferentes técnicas como son, por ejemplo, el kamishibai o la dramatización.Viernes 14 de febrero de 2020
3º ESO (Aula desdoble)
De 8.00 a 8.55 horas. Dos desdobles de 3º ESO vamos a otra aula del mismo curso para que proyecten los booktrailers de La Celestina que ha realizado el alumnado de esa clase. Los estudiantes han grabado con sus tablets y han editado los vídeos añadiendo música e infografía.
Al finalizar la proyección de estos trailers, el tutor y algunos alumnos leen varios poemas al ser San Valentín. "El desayuno" de Luis Alberto de Cuenca fue uno de ellos.
1º ESO
De 8.55 a 9.50 horas. Los alumnos crean sus propios poemas de San Valentín dedicados a alguien que quieran. Muchos de ellos se quedan "bloqueados" al principio al no saber qué escribir pero mediante tormentas de ideas o sugiriéndoles que le dediquen el poema a alguien como sus padres o abuelos, la mayoría termina la tarea. Después lo recortan en forma de corazón, lo colorean y lo colocan en mural que realizamos junto a la profesora. El resultado es muy motivador.
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Guardia
De 9.50 a 10.45 horas.
4PR (Aula Programa de Refuerzo)
De 11.00 a 13.15 horas. Los alumnos realizan un test en el que evalúan diferentes aspectos del tutor (perfil personal del profesor según sus alumnos). Después, los estudiantes continúan con las exposiciones acerca de diversos países que comenzaron la semana anterior.
1º ESO
De 13.15 a 14.05 horas. Clase con la coordinadora de prácticas. En esta clase las tablets se utilizan de una forma muy activa y los alumnos realizan los ejercicios y los corrigen en este dispositivo.
Durante la sesión corrigen un texto narrativo, así como varias preguntas sobre un fragmento de "El Principito" (narrador, narración, personajes, tiempo) y otro de "La dama negra". Después, se procede a corregir unas oraciones en la que los alumnos deben colocar los verbos en el tiempo que le corresponde.
Reflexión sobre la praxis
Las tablets abren un nuevo horizonte en la enseñanza y durante esta semana he podido observar todas las posibilidades que ofrecen en este entorno. Los niños, nativos digitales, no tienen ningún problema durante las sesiones respecto a cómo usar estos dispositivos dado que la mayoría ya llevan varios años utilizándolos en clase. Las clases con las tabletas son más amenas y dinámicas y, mediante algunas aplicaciones, les ayudan a desarrollar la creatividad.
Cabe destacar también la iniciativa del departamento de Lengua Castellana y Literatura al participar en algunos proyectos interdisciplinares como los que he podido ver, así como organizar varias excursiones para que los alumnos puedan ver teatro y motivarles a leer. Igualmente, me ha parecido muy enriquecedor cómo los profesores han resuelto algunos problemas imprevistos en la jornada y han sido flexibles.
Por último, resulta conveniente destacar la sensibilidad de muchos de los alumnos en aspectos como proteger el medioambiente tanto en lo relativo a la creatividad. En actividades como las de San Valentín o el "kamishibai" se ha podido apreciar la gran imaginación que poseen y que deberían seguir desarrollando.
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